QU'EST CE QUE
PHILOMOOS?
Sous la forme d’ateliers de philosophie et de création, nous
proposons aux enfants et aux adolescents de réfléchir à partir
d’un problème philosophique et de créer un objet ensemble.
En deux temps : on pense puis on crée ! Après chaque discussion
philosophique, un atelier créatif « sur mesure » est proposé.
Inspiré de divers courants artistiques, avec une influence nette
des courants surréalistes, ils sont conçus comme des ateliers « do
it yourself ». Chaque participant.e quitte l’atelier en possession
d’un objet unique !
Depuis plus de 5 ans, nous réalisons nos ateliers principalement à
la bibliothèque du Centre Pompidou à Paris et depuis 2022 au musée
Rodin. En partenariat avec l’Éducation Nationale, nous développons
également des ateliers en classes de primaire dans le département
du Finistère (29).
POURQUOI
PHILOMOOS?
Dans la philosophie antique, il n'est pas rare de trouver l'image de la navigation associée à l'art de penser ou de philosopher. Aristote conseillait d'écarter son vaisseau de la houle et des tempêtes comme il recommandait à qui voulait philosopher de s'écarter de ses passions. Le nom "philomoos" est un jeu sonore à partir du mousse, ce jeune matelot, qui apprend l'art de la navigation.
VOUS SOUHAITEZ ORGANISER
UN ATELIER ?
ILS NOUS SOUTIENNENT
L'ÉQUIPE
FANNY BOURRILLON
enseigne la philosophie de l'art et les Humanités à l'École des Gobelins, à Paris. Fondatrice et animatrice des ateliers de philosophie et de création pour enfants et adolescents « Philomoos », Fanny conçoit des ateliers sur des thématiques variées : l'amour, l'image à l'ère des réseaux sociaux, la ville de demain, les rêves, la liberté... Également pianiste elle se produit régulièrement en concerts en tant que soliste ou avec d'autres musiciens et artistes.
ANGIE GADEA
est diplomée d'un master en design d'intérieur de l'Université Veritas au Costa Rica. Artiste éclectique, Angie a dédié ses dernières années aux arts textiles, la broderie, le tissage, la peinture sur tissu et la restauration de meubles anciens. Lors des ateliers de philosophie et de création, Angie propose des activités mélant arts plastiques et arts graphiques pour la confection d'objets originaux et uniques.
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L'ÉQUIPE
ANGIE GADEA
est diplomée d'un master en design d'intérieur de l'Université Veritas au Costa Rica. Artiste éclectique, Angie a dédié ses dernières années aux arts textiles, la broderie, le tissage, la peinture sur tissu et la restauration de meubles anciens. Lors des ateliers de philosophie et de création, Angie propose des activités mếlant arts plastiques et arts graphiques pour la confection d'objets originaux et uniques.
FANNY BOURRILLON
enseigne la philosophie de l'art et les Humanités à l'École des Gobelins, à Paris. Fondatrice et animatrice des ateliers de philosophie et de création pour enfants et adolescents « Philomoos », Fanny conçoit des ateliers sur des thématiques variées : l'amour, l'image à l'ère des réseaux sociaux, la ville de demain, les rêves, la liberté... Également pianiste elle se produit régulièrement en concerts en tant que soliste ou avec d'autres musiciens et artistes.
VOUS SOUHAITEZ ORGANISER
UN ATELIER ?
À QUI S'ADRESSENT
LES ATELIERS ?
Nous proposons nos ateliers aux enfants à partir de 5 ans. Nous
donnons des ateliers par niveaux et tranches d'âge, de la maternelle
jusqu'aux collégiens et lycéens lors d'ateliers d'éducation
artistique et culturelle (EAC) et en partenariat avec l'Éducation
Nationale.
Les ateliers s'adressent également aux enfants en situation de
handicap (nous consulter).
Nous organisons aussi des discussions pour des classes allophones.
COMMENT SE DÉROULE
UN ATELIER ?
Les ateliers philomoos se déroulent en deux temps : une partie philosophique et une partie créative. Chaque discussion philosophique pose une question spécifique consultable dans les sections suivantes :
[ NOS ATELIERSPOUR ENFANTS & ADOLESCENTS ]
L'intervenant·e en philosophie « guide » les réponses afin de construire une réflexion autour du problème soulevé. Il s'agit de favoriser une écoute attentive, de construire un raisonnement et une réponse avec les autres.
Lors de l'atelier de création, l'enfant est invité à s'exprimer autrement que par la parole et développer à la fois la confiance en soi et la créativité. Nous proposons des activités « sur mesure » avec des matériaux à chaque fois renouvelés et inspirés de différents courants de l'histoire des arts.
LES CRÉATIONS
Nous proposons essentiellement des objets à créer de toutes pièces : attrape-rêve, boite à utopie, objet mobile, autoportrait en multicouches etc. Différentes techniques sont proposées aux participant·es ; collages à partir de planches originales, dessin sur papier, tissu ou carton, peinture à l'aquarelle etc. Les pièces mobilisent souvent un assemblage de techniques différentes pour créer un objet original.
LES ATELIERS
POUR ENFANTS
[5 à 12 ans]
Les ateliers philomoos ont reçu l'agrément de l'Éducation Nationale et peuvent être organisés dans les écoles primaires, de la grande section de maternelle jusqu'au CM2. Le contenu des ateliers proposés dans la liste ci-dessous peut varier en fonction des âges. Quant aux ateliers créatifs, ils sont pensés « sur mesure » et constituent un moment ludique où les enfants expérimentent différents outils d'expression que nous mettons à disposition pour eux !
LE CATALOGUE
DES ATELIERS
QU'EST CE QU'UN RÊVE?
PHILO : L'intérêt philosophique de cet atelier est de
questionner les certitudes des enfants quant à leurs rêves :
comment savoir qu'en ce moment même nous ne sommes pas entrain
de rêver ?
CRÉATION : Les enfants réalisent un attrape-rêve revisité.
EST-CE QU'ON PEUT VIVRE
SANS AIMER?
PHILO : Les enfants sont invités à réfléchir à leurs amitiés, à
l'amour et à la question du lien : qu'est ce qui fait que nous
aimons une personne ? Est-ce parce qu'elle est aimable qu'on
l'aime ? Où est-ce l'inverse ?
CRÉATION : Réalisation d'un « carnet du coeur ».
ÊTRE COURAGEUX, EST-CE
N'AVOIR PEUR DE RIEN?
PHILO : Il s'agit d'amener les enfants à réfléchir à ce que
c'est que la peur, à la définir donc, et à aller plus loin en
examinant quelle peut être son utilité dans la vie quotidienne
comme dans les grandes actions qui demandent du courage.
CRÉATION : Lors de l'atelier créatif les enfants réalisent leur
propre masque de monstre.
LES ANIMAUX SONT-ILS
«DIFFÉRENTS» DE NOUS?
PHILO : Très tôt les enfants témoignent d'un intérêt pour les
animaux. Pourtant ce lien avec l'animal est rarement questionné
avec les enfants : pourquoi aimons-nous les animaux ?
Sommes-nous différents des autres animaux ? Qu'avons-nous en
commun ?
CRÉATION : Lors de l'atelier créatif nous proposons la
réalisation d'un objet mobile « animal totem »
QU'EST CE QUE
LA NATURE?
PHILO : Nous demandons aux enfants de réfléchir à la place de
l'humain dans la nature : sommes-nous « dans » la
nature ? Est-elle extérieure à nous ? La discussion
philosophique vise à repenser et à comprendre ce qui nous relie
au reste du vivant et à notre environnement.
CRÉATION : Réalisation d'un portrait composite à la manière des
portraits du peintre italien Giuseppe Arcimboldo.
QU'EST CE QUE
LA TOLÉRANCE?
PHILO : Les enfants comprennent très tôt ce que c'est que la
méchanceté, la violence ou la moquerie... En s'interrogeant sur
ce qu'il y a d'intolérable dans les comportements violents, il
s'agira de penser avec eux l'importance de la tolérance et de la
douceur.
CRÉATION : Réalisation collective d'un « arbre de la
tolérance ».
POURQUOI VOULONS-NOUS
EXPLORER L'UNIVERS?
PHILO : Dans cet atelier on s'interroge sur l'humain et cette
curiosité qui est la nôtre. Cherchons-nous à nous évader de la
Terre ? Quel intérêt avons-nous à explorer l'univers ?
CRÉATION : Réalisation d'une mosaïque, d'après une technique de
« tessellation ». Sous la forme d'un « pavage
infini » les enfants réalisent une figure (oiseau, poisson
ou créature) et la déclinent autant qu'ils le souhaitent.
POURQUOI AVONS-NOUS
PEUR DE LA MORT?
PHILO : Lors de cet atelier, il s'agit de partager les peurs que
nous éprouvons vis-à-vis de notre propre mort, ou de celle d'un
proche, pour l'aborder philosophiquement et avec davantage de
recul et d'acceptation.
CRÉATION : Lors de l'atelier créatif, il est proposé aux enfants
de réaliser un mandala à partir d'éléments naturels.
VOUS ÊTES UNE STRUCTURE
UNE INSTITUTION (MUSÉE, MÉDIATHÈQUE...)
OU UNE ÉCOLE ET VOUS SOUHAITEZ
ORGANISER UN ATELIER À PARTIR
D'UNE THÉMATIQUE QUI N'EST PAS
DANS LA LISTE ? PAS DE PROBLÈME !
LE CATALOGUE
DES ATELIERS
EST-CE QU'ON PEUT VIVRE
SANS AIMER?
PHILO : Les enfants sont invités à réfléchir à leurs amitiés, à
l'amour et à la question du lien : qu'est ce qui fait que nous
aimons une personne ? Est-ce parce qu'elle est aimable qu'on
l'aime ? Où est-ce l'inverse ?
CRÉATION : Réalisation d'un « carnet du coeur ».
LES ANIMAUX SONT-ILS
«DIFFÉRENTS» DE NOUS?
PHILO : Très tôt les enfants témoignent d'un intérêt pour les
animaux. Pourtant ce lien avec l'animal est rarement questionné
avec les enfants : pourquoi aimons-nous les animaux ?
Sommes-nous différents des autres animaux ? Qu'avons-nous en
commun ?
CRÉATION : Lors de l'atelier créatif nous proposons la
réalisation d'un objet mobile « animal totem »
QU'EST CE QUE
LA TOLÉRANCE?
PHILO : Les enfants comprennent très tôt ce que c'est que la
méchanceté, la violence ou la moquerie... En s'interrogeant sur
ce qu'il y a d'intolérable dans les comportements violents, il
s'agira de penser avec eux l'importance de la tolérance et de la
douceur.
CRÉATION : Réalisation collective d'un « arbre de la
tolérance ».
POURQUOI VOULONS-NOUS
EXPLORER L'UNIVERS?
PHILO : Dans cet atelier on s'interroge sur l'humain et cette
curiosité qui est la nôtre. Cherchons-nous à nous évader de la
Terre ? Quel intérêt avons-nous à explorer l'univers ?
CRÉATION : Réalisation d'une mosaïque, d'après une technique de
« tessellation ». Sous la forme d'un « pavage
infini » les enfants réalisent une figure (oiseau, poisson
ou créature) et la déclinent autant qu'ils le souhaitent.
QU'EST CE QU'UN RÊVE?
PHILO : L'intérêt philosophique de cet atelier est de
questionner les certitudes des enfants quant à leurs rêves :
comment savoir qu'en ce moment même nous ne sommes pas entrain
de rêver ?
CRÉATION : Les enfants réalisent un attrape-rêve revisité.
ÊTRE COURAGEUX, EST-CE
N'AVOIR PEUR DE RIEN?
PHILO : Il s'agit d'amener les enfants à réfléchir à ce que
c'est que la peur, à la définir donc, et à aller plus loin en
examinant quelle peut être son utilité dans la vie quotidienne
comme dans les grandes actions qui demandent du courage.
CRÉATION : Lors de l'atelier créatif les enfants réalisent leur
propre masque de monstre.
QU'EST CE QUE
LA NATURE?
PHILO : Nous demandons aux enfants de réfléchir à la place de
l'humain dans la nature : sommes-nous « dans » la
nature ? Est-elle extérieure à nous ? La discussion
philosophique vise à repenser et à comprendre ce qui nous relie
au reste du vivant et à notre environnement.
CRÉATION : Réalisation d'un portrait composite à la manière des
portraits du peintre italien Giuseppe Arcimboldo.
POURQUOI AVONS-NOUS
PEUR DE LA MORT?
PHILO : Lors de cet atelier, il s'agit de partager les peurs que
nous éprouvons vis-à-vis de notre propre mort, ou de celle d'un
proche, pour l'aborder philosophiquement et avec davantage de
recul et d'acceptation.
CRÉATION : Lors de l'atelier créatif, il est proposé aux enfants
de réaliser un mandala à partir d'éléments naturels.
VOUS ÊTES UNE STRUCTURE
UNE INSTITUTION (MUSÉE, MÉDIATHÈQUE...)
OU UNE ÉCOLE ET VOUS SOUHAITEZ
ORGANISER UN ATELIER À PARTIR
D'UNE THÉMATIQUE QUI N'EST PAS
DANS LA LISTE ? PAS DE PROBLÈME !
LES ATELIERS
POUR ADOLESCENTS
[13 à 16 ans]
Les ateliers philomoos ne s’arrêtent pas aux enfants ! Ils profitent également aux adolescent.es, dont les questionnements sont riches. Ces ateliers sont aussi un moyen pour eux de s’exprimer en groupe, d’être à l’écoute des autres, à un âge où se construire se fait souvent au travers du regard des autres.
LE CATALOGUE
DES ATELIERS
POURQUOI RÊVONS-NOUS?
À QUOI SERVENT
NOS RÊVES?
PHILO : Comment nous assurer qu’en ce moment même, nous ne
sommes pas entrain de rêver ? Il s’agit lors de cet atelier
d’aborder la puissance des rêves à créer des mondes et à
contribuer à la connaissance que l’on a de soi-même et des
autres.
CRÉATION : L’atelier créatif consiste à créer un attrape-rêve
qui symbolise les rêves que nous formons aussi bien de jour que
de nuit.
POURQUOI ET COMMENT
RÊVER LA VILLE
DE DEMAIN?
PHILO : À mi chemin entre philosophie et urbanisme nous invitons
les plus jeunes à penser et à imaginer la ville du futur :
comment souhaitons-nous vivre ensemble ?
CRÉATION : Réinvention d'un quartier de sa ville à partir d’un
plan ou d’une photo aérienne de son quartier.
LA FRONTIÈRE ENTRE
L'HOMME ET L'ANIMAL
EXISTE-T-ELLE?
PHILO : À l’heure de la crise climatique et de la disparition de
très nombreuses espèces animales, cet atelier propose une
réflexion cruciale sur l’idée longtemps admise d’une «
supériorité » humaine sur le reste du vivant.
CRÉATION : Nous proposons aux participant.es de réaliser un
mobile composé d’animaux totem.
LA NATURE EXISTE-T-ELLE?
PHILO : Y a-t-il une nature à l’extérieur de nous ? Dans cet
atelier nous questionnons la traditionnelle opposition entre
nature et culture afin de repenser notre rapport au vivant,
comme aux autres espèces.
CRÉATION : Composition faite d’éléments naturels formant un être
hybride humain, animal et végétal.
PEUT-ON VIVRE
SANS AIMER?
PHILO : Aimer est-il aussi naturel que de respirer ? Existe-t-il
différentes manières d’aimer ? Que pouvons-nous apprendre du
sentiment d’amour ?
CRÉATION : En réalisant un « carnet du cœur », les adolescents
interrogent leurs amours et peuvent mêler dessins, collages, et
travail poétique.
EST-ON PLUS LIBRE À
MESURE QU'ON EST PLUS
TOLÉRANT?
PHILO : Être tolérant ce n’est pas « tout » accepter. Mais alors
qu’est-ce qu’être tolérant ? Quel rapport entretient la
tolérance avec la liberté ?
CRÉATION : L’atelier créatif consiste à réaliser un portrait, de
profil, entouré de préjugés. L’intériorité de l’esprit est
l’espace proposé pour s’en défendre, s’en protéger.
LA MORT FAIT-ELLE PARTIE
DE LA VIE?
PHILO : Que connaissons-nous de la mort ? Pourquoi la
redoutons-nous ? L’enjeu, lors de cet atelier, est de penser la
mort et de mesurer à quel point cette réflexion peut contribuer
à « bien » vivre.
CRÉATION : Sur une grande planche faisant office d'écran noir ou
de ciel étoilé, les jeunes inscrivent tous les éléments réels et
symboliques qui les rattachent à la vie.
OBSERVER LE CIEL EST-CE
UNE ÉVASION?
PHILO : Depuis les récits mythiques les plus anciens, l’humain a
observé le ciel. Les scientifiques comme les premiers
philosophes ont souhaité comprendre l’origine de l’Univers et en
connaître les lois. Cherchons-nous à nous “évader” de la terre
lorsque nous observons le ciel ?
CRÉATION : Chaque participant·e réalise une pièce à décliner
sans fin par un procédé de tessellation inventé par Mauris
Cornelits Eicher.
SUIS-JE CELLE OU CELUI
QUE JE MONTRE AUX
AUTRES AU TRAVERS DES
RÉSEAUX SOCIAUX?
PHILO : Lors de l’atelier de philosophie l’intervenant·e
philosophe invite les adolescent·e·s à questionner leurs
pratiques des réseaux sociaux et, plus profondément, à
questionner le rapport qu’ils et elles entretiennent avec les
images, et en particulier leur propre image.
CRÉATION : L’atelier créatif consiste à réaliser un autoportrait
en multicouche avec des techniques de collages, de peinture et
de dessins.
L'INTELLIGENCE
ARTIFICIELLE
PENSE-T-ELLE?
PHILO : L’IA fascine car elle imite l’intelligence humaine tout
en étant beaucoup plus performante pour certaines tâches.
Cependant, peut-on dire qu’une IA « pense » ? Est-elle
consciente d’elle-même ?
CRÉATION : Inspiré du design fiction, l’atelier créatif propose
à chaque participant.e de réaliser une boîte à utopie à
destination d’une Intelligence artificielle de 2148...
DU GESTE À LA PAROLE, DE
QUOI LA MAIN EST-ELLE LE
SYMBOLE?
Cet atelier était une commande du festival Drawing now de Paris en Mars 2020.
PHILO : La main est « l’outil de tous les outils »,
a dit le philosophe Aristote. Mais la main n’est-elle pas
davantage encore qu’un outil ? Nous nous demanderons si la main
n’est pas un symbole de certaines de nos particularités en tant
qu’humains.
CRÉATION :Il s’agit de représenter par le dessin une ou des
mains en y apposant un message : que diraient nos mains, si
elles pouvaient parler ?
MON CORPS :
AI-JE UN CORPS
OU SUIS-JE UN CORPS ?
PHILO : Qui est "mon corps" ? Est-ce une enveloppe qui recouvre
mon esprit ? Ou est-il bien plus que cela, la condition même qui
rend possible l'ensemble de mes expériences (du monde, des
autres) ? La question du corps et de l'âme est au cœur de
nombreuses réflexions philosophiques dont nous tracerons les
contours lors de cet atelier, ce, jusqu'aux enjeux liés à la
question de l'appartenance : "mon corps" m'appartient-il ?
Puis-je en disposer comme bon me semble ? Cet atelier est une
occasion de mettre en perspective des sujets d'actualités : de
l'instrumentalisation du corps des femmes, aux différentes
formes de violences et de dominations.
CRÉATION : réalisation d'une silhouette articulée en taille
réelle.
VOUS ÊTES UNE STRUCTURE
UNE INSTITUTION (MUSÉE, MÉDIATHÈQUE...)
OU UNE ÉCOLE ET VOUS SOUHAITEZ
ORGANISER UN ATELIER À PARTIR
D'UNE THÉMATIQUE QUI N'EST PAS
DANS LA LISTE ? PAS DE PROBLÈME !
LES ATELIERS
POUR ADOLESCENTS
[13 à 16 ans]
Les ateliers philomoos ne s’arrêtent pas aux enfants ! Ils profitent également aux adolescent.es, dont les questionnements sont riches. Ces ateliers sont aussi un moyen pour eux de s’exprimer en groupe, d’être à l’écoute des autres, à un âge où se construire se fait souvent au travers du regard des autres.
LE CATALOGUE
DES ATELIERS
POURQUOI ET COMMENT
RÊVER LA VILLE
DE DEMAIN?
PHILO : À mi chemin entre philosophie et urbanisme nous invitons
les plus jeunes à penser et à imaginer la ville du futur :
comment souhaitons-nous vivre ensemble ?
CRÉATION : Réinvention d'un quartier de sa ville à partir d’un
plan ou d’une photo aérienne de son quartier.
LA NATURE EXISTE-T-ELLE?
PHILO : Y a-t-il une nature à l’extérieur de nous ? Dans cet
atelier nous questionnons la traditionnelle opposition entre
nature et culture afin de repenser notre rapport au vivant,
comme aux autres espèces.
CRÉATION : Composition faite d’éléments naturels formant un être
hybride humain, animal et végétal.
EST-ON PLUS LIBRE À
MESURE QU'ON EST PLUS
TOLÉRANT?
PHILO : Être tolérant ce n’est pas « tout » accepter. Mais alors
qu’est-ce qu’être tolérant ? Quel rapport entretient la
tolérance avec la liberté ?
CRÉATION : L’atelier créatif consiste à réaliser un portrait, de
profil, entouré de préjugés. L’intériorité de l’esprit est
l’espace proposé pour s’en défendre, s’en protéger.
OBSERVER LE CIEL EST-CE
UNE ÉVASION?
PHILO : Depuis les récits mythiques les plus anciens, l’humain a
observé le ciel. Les scientifiques comme les premiers
philosophes ont souhaité comprendre l’origine de l’Univers et en
connaître les lois. Cherchons-nous à nous “évader” de la terre
lorsque nous observons le ciel ?
CRÉATION : Chaque participant·e réalise une pièce à décliner
sans fin par un procédé de tessellation inventé par Mauris
Cornelits Eicher.
L'INTELLIGENCE
ARTIFICIELLE
PENSE-T-ELLE?
PHILO : L’IA fascine car elle imite l’intelligence humaine tout
en étant beaucoup plus performante pour certaines tâches.
Cependant, peut-on dire qu’une IA « pense » ? Est-elle
consciente d’elle-même ?
CRÉATION : Inspiré du design fiction, l’atelier créatif propose
à chaque participant.e de réaliser une boîte à utopie à
destination d’une Intelligence artificielle de 2148...
MON CORPS :
AI-JE UN CORPS
OU SUIS-JE UN CORPS ?
PHILO : Qui est "mon corps" ? Est-ce une enveloppe qui recouvre
mon esprit ? Ou est-il bien plus que cela, la condition même qui
rend possible l'ensemble de mes expériences (du monde, des
autres) ? La question du corps et de l'âme est au cœur de
nombreuses réflexions philosophiques dont nous tracerons les
contours lors de cet atelier, ce, jusqu'aux enjeux liés à la
question de l'appartenance : "mon corps" m'appartient-il ?
Puis-je en disposer comme bon me semble ? Cet atelier est une
occasion de mettre en perspective des sujets d'actualités : de
l'instrumentalisation du corps des femmes, aux différentes
formes de violences et de dominations.
CRÉATION : réalisation d'une silhouette articulée en taille
réelle.
POURQUOI RÊVONS-NOUS?
À QUOI SERVENT
NOS RÊVES?
PHILO : Comment nous assurer qu’en ce moment même, nous ne
sommes pas entrain de rêver ? Il s’agit lors de cet atelier
d’aborder la puissance des rêves à créer des mondes et à
contribuer à la connaissance que l’on a de soi-même et des
autres.
CRÉATION : L’atelier créatif consiste à créer un attrape-rêve
qui symbolise les rêves que nous formons aussi bien de jour que
de nuit.
LA FRONTIÈRE ENTRE
L'HOMME ET L'ANIMAL
EXISTE-T-ELLE?
PHILO : À l’heure de la crise climatique et de la disparition de
très nombreuses espèces animales, cet atelier propose une
réflexion cruciale sur l’idée longtemps admise d’une «
supériorité » humaine sur le reste du vivant.
CRÉATION : Nous proposons aux participant.es de réaliser un
mobile composé d’animaux totem.
PEUT-ON VIVRE
SANS AIMER?
PHILO : Aimer est-il aussi naturel que de respirer ? Existe-t-il
différentes manières d’aimer ? Que pouvons-nous apprendre du
sentiment d’amour ?
CRÉATION : En réalisant un « carnet du cœur », les adolescents
interrogent leurs amours et peuvent mêler dessins, collages, et
travail poétique.
LA MORT FAIT-ELLE PARTIE
DE LA VIE?
PHILO : Que connaissons-nous de la mort ? Pourquoi la
redoutons-nous ? L’enjeu, lors de cet atelier, est de penser la
mort et de mesurer à quel point cette réflexion peut contribuer
à « bien » vivre.
CRÉATION : Sur une grande planche faisant office d'écran noir ou
de ciel étoilé, les jeunes inscrivent tous les éléments réels et
symboliques qui les rattachent à la vie.
SUIS-JE CELLE OU CELUI
QUE JE MONTRE AUX
AUTRES AU TRAVERS DES
RÉSEAUX SOCIAUX?
PHILO : Lors de l’atelier de philosophie l’intervenant·e
philosophe invite les adolescent·e·s à questionner leurs
pratiques des réseaux sociaux et, plus profondément, à
questionner le rapport qu’ils et elles entretiennent avec les
images, et en particulier leur propre image.
CRÉATION : L’atelier créatif consiste à réaliser un autoportrait
en multicouche avec des techniques de collages, de peinture et
de dessins.
DU GESTE À LA PAROLE, DE
QUOI LA MAIN EST-ELLE LE
SYMBOLE?
Cet atelier était une commande du festival Drawing now de Paris en Mars 2020.
PHILO : La main est « l’outil de tous les outils »,
a dit le philosophe Aristote. Mais la main n’est-elle pas
davantage encore qu’un outil ? Nous nous demanderons si la main
n’est pas un symbole de certaines de nos particularités en tant
qu’humains.
CRÉATION :Il s’agit de représenter par le dessin une ou des
mains en y apposant un message : que diraient nos mains, si
elles pouvaient parler ?
LE LIVRE
À la fois théorique et pratique, sérieux et original, cet ouvrage a été imaginé pour vous amener à dialoguer avec vos enfants et réfléchir ensemble aux grandes questions de la vie. Sept thématiques vous invitent à entrer dans un univers philosophique et créatif, du rêve à l'amitié, en passant par la mort, l'univers, la tolérance, l'animal et la nature. Vous y serez guidé·e·s « pas à pas ».
50 Activités pour philosopher avec ses enfants, Fanny Bourrillon et Angie Gadea, édition FIRST, septembre 2020.
VOUS POUVEZ COMMANDER CE LIVRE
CHEZ VOTRE LIBRAIRE
PODCAST
Grand bien vous fasse - Ali Rebeihi
France Inter - 20 Octobre 2020
Peut-on philosopher avec les enfants ?
France Culture - Décembre 2020
ACTUALITÉ
90e Congrès de l'ACFAS
Fanny Bourrillon fera une communication lors du 90e congrès de l'Acfas à l'UQAM Université de Montréal - sur le campus d'HEC Montréal à l'occasion du colloque "Pour une école philosophique : la philosophie avec les enfants, un paradigme pour une école démocratique et humaniste ?" du 10 au 12 mai 2023. Suivez le programmes des journées.
Formations
Fanny Bourrillon s'associe à L'association Lecture Jeunesse pour des formations aux ateliers philosophiques en bibliothèque. Les prochaines formations en mars 2023 se dérouleront à Périgueux et en avril 2023 à Bruxelles.
Retrouvez nos ateliers à la Cité des sciences à Paris
En Juillet 2023 à l'occasion du Festival Partir en Livre ! Cette édition sera consacrée à la liberté. Nous proposerons un cycle dédié à la liberté, l'imaginaire, la recherche scientifique et la découverte de l'inconnu. Plus d'informations à venir.
Philomoos reçoit le soutien de l'Office Franco-Allemand pour la Jeunesse (OFAJ)
Ce soutien survient à l'occasion des 60 ans de l'OFAJ "vivre l'engagement, construire l'avenir", dans le cadre d'un projet mené avec différents Instituts Français d'Allemagne en 2023 (Berlin, Leipzig, Hanovre et d'autres) - En collaboration avec Fanny Bourrillon (philosophie)
Philomoos entre dans le dispositif du pass culture Pro
Depuis le référencement Adage, chaque établissement peut directement réserver l'un de nos ateliers philo-arts (classes de la 4e à la Terminale). En tant qu'acteurs culturels nous intervenons dans le cadre de l'éducation artistique et culturelle (EAC).
Retrouvez-nous en Allemagne en 2023 !
Nous proposons des ateliers à l'Institut Français de Berlin les 25 février, 25 mars et 29 avril 2023. Plus d'informations et réservation ici
Nouvel ouvrage à paraître aux Éditions Raison Publique
Cet ouvrage vient de paraître en librairie ! Nous y présentons nos travaux aux côtés de philosophes et spécialistes tels que Edwige Chirouter, Johanna Hawken, Hartmut Rosa et bien d'autres.
Rencontre publique à la Bnf
À l'occasion de la parution de l'ouvrage collectif aux Éditions Raison Publique. Venez participer à une rencontre avec les auteurs et autrices du livre, dont Fanny Bourrillon, à la BnF à Paris le 20 Janvier à 18H. Informations : Chaire Unesco
Venez assister à un atelier public au siège de l'Unesco à Paris
Nous présenterons un atelier public sur le thème du corps au siège de l'UNESCO à Paris à l'occasion des journées mondiales de la philosophie le 17 Novembre 2022 à 9H30. Inscriptions : https://philo.sciencesconf.org/
Nouveaux ateliers pour les groupes scolaires au Musée Rodin
Désormais vous pouvez nous retrouver au musée Rodin à Paris ! L'enjeu est d'interroger la correspondance entre l'art et la vérité et de penser la phrase de Rodin : "Est laid dans l'art ce qui est faux". À destination des groupes scolaires du val-de-marne (94), accessible avec le pass culture.
Notre livre est disponible en chinois
Notre livre "50 activités pour philosopher avec les enfants" est disponible en chinois ! Vous pouvez le trouver à Taïwan, Hong-Kong ou Macao.
Conférence publique à Liège
Retrouvez-nous aux 20èmes Rencontres Internationales des Nouvelles Pratiques Philosophiques à Liège les 20 et 21 Novembre 2021 (partenariat Unesco).Programme détaillé RNPP 2021
Table ronde et conférences à la BnF
Fanny Bourrillon présentera les ateliers philomoos à la Bibliothèque Nationale de France à Paris à l'occasion du colloque Philosopher avec les enfants : un enjeu politique, un enjeu pour l’émancipation
Les élèves de l'École des Gobelins imaginent la chaîne philomoos.tv
Les étudiants en DNMADE à l'école des Gobelins ont eu pour projet "philomoos.TV" (2021). Voici un aperçu de leurs propositions de logo !
PRESSE
CONTACT
Vous êtes intéressé·e·s par nos ateliers et souhaitez en organiser au sein de votre institution (médiathèque, bibliothèque, musées, centre d’art, mjc, école, collège et lycée...).
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